繪畫心理(lǐ)分(fēn)析的(de)由來

藝術(shù)治療緣起于二十世紀，是在精神治療運動（1930-1940）的(de)沖擊下茁壯成長的(de)。受到(dào)弗洛伊德和(hé)榮格兩位精神分(fēn)析學派掌門人(rén)的(de)影響，心理(lǐ)學家和(hé)心理(lǐ)學研究者對潛意識和(hé)象征符号的(de)作用(yòng)予以重視。在這種氛圍中，藝術(shù)治療研究猶如(rú)雨後春筍。

繪畫心理(lǐ)分(fēn)析起源于19世紀末，那時的(de)人(rén)們便開(kāi)始嘗試系統地(dì)通過圖畫了解人(rén)類自身，最初的(de)研究重點在兒童身上(shàng)，通過觀察兒童繪畫過程，進而研究兒童心理(lǐ)發生發展的(de)規律。

英國心理(lǐ)學家伯特（Cyril Lodowic Burt）對兒童繪畫進行(xíng)分(fēn)析，并将之分(fēn)爲不同階段（1921）：

2-3歲：随意塗鴉期

4歲：開(kāi)始懂得運用(yòng)簡單線條畫作

5-6歲：能(néng)在圖畫中粗略用(yòng)象征符号代表人(rén)與事物(wù)

6-10歲：懂得因應實物(wù)，描繪細節

11歲：懂得臨摹他(tā)人(rén)作品

12-14歲：對幾何圖形和(hé)裝飾産生濃厚興趣

青春期（14-18歲）：對色彩和(hé)形狀特别重視

時至二十世紀七十年代，伯恩斯（Robert Burns）發展出動态家庭繪畫，他(tā)會(huì)讓作畫者畫出一家人(rén)在一起做什(shén)麽事情，以增強圖畫的(de)動态，并且得到(dào)家庭成員間更多的(de)互動信息。

現在，投射繪畫法已廣泛應用(yòng)于心理(lǐ)輔導、社工(gōng)服務、甚至企業(yè)的(de)人(rén)力資源部門，在不同的(de)領域發揮作用(yòng)。一幅圖畫，勝過千言萬語，正因爲它滿載著(zhe)作畫者潛意識的(de)投射。

随後，古德納芙第一個(gè)嘗試從兒童及青少(shǎo)年所畫的(de)人(rén)來判斷其成熟和(hé)智力，繪畫技術(shù)首次和(hé)智力評估聯系在一起。後來哈裏斯發展了古德納夫的(de)學說，提出“繪畫是認知成熟的(de)指标”，并修訂了古德納芙的(de)評分(fēn)标準，對人(rén)物(wù)繪畫有(yǒu)了更具體的(de)評分(fēn)項目（73個(gè)）：五官、四肢、衣著(zhe)、比例等等。

貝克首次公布了“房—樹—人(rén)”技術(shù)，喬萊斯對“房—樹—人(rén)”繪畫的(de)各種特征進行(xíng)整理(lǐ)和(hé)描述。哈默發展了“房—樹—人(rén)”技術(shù)并應用(yòng)到(dào)臨床中。

繪畫心理(lǐ)分(fēn)析是在上(shàng)世紀90年代引進中國，他(tā)最早應用(yòng)在兒童教育中，後逐漸出現在臨床治療、心理(lǐ)咨詢、人(rén)事測評、企事業(yè)單位培訓等領域。由自由畫像、房—樹—人(rén)繪畫，發展到(dào)畫人(rén)、畫一位異性、畫雨中之人(rén)，樹木人(rén)格圖、家庭動态圖、繪畫講故事、塗鴉和(hé)其他(tā)繪畫技術(shù)。在心理(lǐ)咨詢和(hé)臨床治療中，繪畫技術(shù)得到(dào)了更廣泛的(de)應用(yòng)。

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繪畫心理(lǐ)分(fēn)析在司法機構中運用(yòng)于青少(shǎo)年犯罪心理(lǐ)評估、吸毒勞改人(rén)員跟蹤調查、社會(huì)功能(néng)評測、測評員工(gōng)壓力，心理(lǐ)健康評估等。面對不同的(de)人(rén)群，繪畫心理(lǐ)分(fēn)析的(de)實用(yòng)性、科學性都(dōu)是毋庸置疑的(de)。

首先我們要知道世界上(shàng)第一個(gè)科學的(de)心理(lǐ)量表距今已有(yǒu)116年了，沒錯他(tā)就是大(dà)名鼎鼎的(de)比内-西(xī)蒙智力量表。

但(dàn)是這件(jiàn)事也(yě)說明(míng)了一個(gè)問題，現在正在使用(yòng)的(de)大(dà)多數量表都(dōu)是在上(shàng)個(gè)世紀創建的(de)，與生活在如(rú)今高(gāo)科技時代下的(de)我們，背景完全不一樣，所以你(nǐ)會(huì)感覺爲什(shén)麽量表的(de)測評結果、數據總是被人(rén)質疑？原因是，被測者在填寫量表時，會(huì)帶有(yǒu)主觀判斷和(hé)阻抗情緒，導緻數據采集的(de)不真實性，從而也(yě)導緻錯誤的(de)評估結果。而繪畫心理(lǐ)分(fēn)析是人(rén)們潛意識信息的(de)呈現和(hé)反應，被試者越想防禦的(de)信息，往往越會(huì)在繪畫中體現出來。因爲人(rén)潛意識的(de)信息，有(yǒu)的(de)不是通過語言能(néng)描述和(hé)表達出來的(de)。

針對部分(fēn)不擅長語言表達的(de)對象，如(rú)：老人(rén)、小(xiǎo)孩、自閉症、孤獨症等群體，運用(yòng)繪畫分(fēn)析效果最爲顯著。

繪畫心理(lǐ)分(fēn)析适合什(shén)麽人(rén)學習(xí)呢？

答：所有(yǒu)成年人(rén)，針對企業(yè)人(rén)力資源部門人(rén)員、教師(shī)、心理(lǐ)咨詢師(shī)、管理(lǐ)人(rén)員、寶媽(mā)、大(dà)學生等，學習(xí)繪畫能(néng)有(yǒu)效建立和(hé)諧人(rén)際交往能(néng)力。 

企業(yè)管理(lǐ)人(rén)員、HR學習(xí)繪畫心理(lǐ)分(fēn)析，能(néng)有(yǒu)效運用(yòng)到(dào)新員工(gōng)面試選拔、KPI考核、員工(gōng)崗位調動、員工(gōng)晉升、員工(gōng)心理(lǐ)測評等方方面面。既能(néng)完美(měi)勝任自己工(gōng)作，還能(néng)爲企業(yè)發展助力。

性别：女(nǚ)   年齡：22歲  某高(gāo)校(xiào)大(dà)二學生

圖畫解析：

畫面較大(dà) ，自信，也(yě)有(yǒu)一定的(de)适應不良。

心理(lǐ)能(néng)量大(dà)，做事追求完美(měi)，性格可(kě)能(néng)存在猶豫不決。

根據房屋、樹木、人(rén)之間的(de)關系，家在繪畫者心中占比很大(dà)。

人(rén)物(wù)和(hé)樹被門前的(de)路(lù)分(fēn)隔開(kāi)，說明(míng)畫者對自己的(de)關注度并不太多。

房屋線條規矩，雙扇門，雙扇窗，性格耿直，缺乏靈活性， 渴望戀愛或者正在戀愛，渴望家庭的(de)溫暖。

樹在右側，樹冠雲朵狀，左右不對稱。較爲理(lǐ)性，積極主動，但(dàn)缺乏清晰的(de)目标感，可(kě)能(néng)受父親的(de)影響比較大(dà)。

人(rén)物(wù)像：渴望溫馨，自己是家庭的(de)中心，父親的(de)地(dì)位要比母親重要，父母的(de)性格有(yǒu)些錯位；

花朵和(hé)蝴蝶表示畫主比較在意自身形象，渴望有(yǒu)人(rén)關注。

心理(lǐ)咨詢師(shī)評語：

大(dà)二女(nǚ)生，推測談戀愛，與男性交往時有(yǒu)時會(huì)不安。自信，在學校(xiào)也(yě)适應。做事認真、追求完美(měi)，性格中有(yǒu)猶豫，缺乏主見，渴望家庭的(de)關愛，渴望有(yǒu)自己的(de)家庭。

艾 玲

國家心理(lǐ)咨詢師(shī)

心理(lǐ)咨詢培訓講師(shī)

繪畫心理(lǐ)分(fēn)析講師(shī)

百度認證心理(lǐ)咨詢師(shī)

· 心理(lǐ)咨詢長達1４年。善心善行(xíng)，全民(mín)心理(lǐ)健康倡導者、推動者和(hé)踐行(xíng)者。

· 2008年汶川地(dì)震，作爲貴州省心理(lǐ)工(gōng)作者協會(huì)會(huì)員，擔任貴州心理(lǐ)援助隊二隊隊長，率隊前往地(dì)震災區開(kāi)展“心在一起，5·12災後貴州心理(lǐ)援助行(xíng)動”；

· 2020年3月(yuè)，參與由貴陽市心理(lǐ)衛生協會(huì)發起的(de)“武漢加油·我們在行(xíng)動”心理(lǐ)援助熱(rè)線的(de)接聽任務；

· 2021年7月(yuè)，組織并發起“河南加油·貴州心理(lǐ)援助在行(xíng)動”的(de)心理(lǐ)援助熱(rè)線，召集數十名資深心理(lǐ)咨詢師(shī)參與到(dào)援助河南的(de)心理(lǐ)熱(rè)線接聽行(xíng)動中，獲得了社會(huì)各界及災區人(rén)民(mín)的(de)一緻好評；

· 常年參與政府及社會(huì)各項公益慰問活動，關愛老年人(rén)心理(lǐ)健康、關愛留守兒童等公益慰問。

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報名費用(yòng)：

培訓費2800元/人(rén)，三天課程，（含培訓費＋文(wén)件(jiàn)資料費＋結業(yè)證書(shū)，免費享用(yòng)飲品、咖啡、茶水(shuǐ)、飲料、茶點等，不含餐）。

證書(shū)報考費：中級/2800元，高(gāo)級/3800元，含網課培訓、證書(shū)費、報名費。參加全國線上(shàng)統一考試，考試通過獲得人(rén)力資源和(hé)社會(huì)保障部中國國家人(rén)事人(rén)才培訓網頒發《繪畫心理(lǐ)分(fēn)析師(shī)中級或高(gāo)級證書(shū)》。

複訓費用(yòng)：1000元/人(rén)。

報名确認：添加客服微信繳費确認名額，18275021321（微信同号）。

溫馨提示：一經報名，不予退費，可(kě)延期上(shàng)課，一年内有(yǒu)效。

課堂紀律：上(shàng)課期間遵守課堂紀律，認真聽講，做到(dào)不遲到(dào)、不早退、不曠課的(de)全優好學生哦！